您當(dāng)前的位置:主頁 > 專題 > 領(lǐng)導(dǎo)致辭 > 2015上海國際文學(xué)周
2015年08月28日12:25 來源:文學(xué)報 作者:鄭周明 點擊: 次
如果有人問,典型的美國人是怎么樣的?我們或許會想起菲茲杰拉德筆下的蓋茨比,他在美國夢里奮力劃行; 我們也會想起卡佛書寫的那些處于中產(chǎn)階級底層的美國人,他們依然在美國夢里頑強奮斗,而所獲并無預(yù)想那么多。我們最終會發(fā)現(xiàn),美國人的典型并非指特定的一個群體,它處于動態(tài),由無數(shù)族群構(gòu)成,而這個構(gòu)成本身就是美國式的典型。
這個族群中,華裔也逃不脫它的典型性。第二代華裔作家任碧蓮書寫了一系列華人移民形象,她面對的華人群體,已經(jīng)擺脫了20世紀(jì)之前那些勞工形象以及永遠處于底層似乎無法翻身的群體,也擺脫了如作家白先勇寫《紐約客》時那般固化在自己的圈子里,以鄉(xiāng)愁對抗異國的疏離感。在20世紀(jì)中葉,大量華人涌進美國時,其中有些是主動尋求移民,有些是暫時躲避,也有些人只是之前在美國留學(xué)工作而因大時代劇變滯留。任碧蓮的父母便在最后那個群體里,他們這代人的足跡像一個無法驅(qū)散的影子,被任碧蓮捕捉住,放進小說里,其中一個故事變成了《典型的美國佬》,出版后獲得1991年度“紐約時報年度圖書獎”并入圍“全美書評人協(xié)會獎”。
小說的開頭便說,“這是一個美國故事”。主人公拉爾夫·張雖是中國人,他融入美國社會的軌跡與其他移民族群一樣,美國之路比想象中要難得多———去餐館打工,繼而排隊等身份,一步步拿到學(xué)位、結(jié)婚生子、購房購車后,似乎終于變得像一個美國人了。在任碧蓮另一部小說集 《誰是愛爾蘭人?》里,同名短篇小說講述的也是一個華裔老太太,在她那混血外孫女和愛爾蘭親家做派之下的困擾,她最終連自己的族群屬性都變得混亂:究竟是華人還是愛爾蘭人?
華人故事為美國夢增加了一些額外情節(jié),作家則試圖展現(xiàn)不一樣的聲音,任碧蓮聚焦的是自己所看到的族群融合問題。這個問題從上世紀(jì)初便困擾著美國,最初提出的“民族大熔爐”政策,希望所有移民而來的族群能夠成為“標(biāo)準(zhǔn)美國人”,在多年后變成了一項不切實際的大工程,或者說空想。從來不會有標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn),相反,差異化越來越突顯,直到在諸多學(xué)者建議下,族群融合目標(biāo)換成了容許民族性存在,民族文化參差不一,對國家認同有統(tǒng)一的新方向。換言之,典型的美國人并不互相買賬,但需要對國家有清晰的價值觀。
一個問題解決了,另一個問題則在膨脹。任碧蓮寫出了華人群體與其他族群之間的陌生,這種族群摩擦在美國不僅未削弱,反而近年有愈演愈烈之勢,族群話題甚至成為了一個政治敏感話題。法國兩位哲學(xué)家托克維爾和亨利·萊維在觀察美國夢時,先后都提到了它的眾多困境,其中之一便是族群融合問題以及兩極分化趨勢。做一個典型的美國人并沒有那么安穩(wěn),在日常生活中,像拉爾夫·張這樣的華人不僅與其他族群保持一定距離,在自身內(nèi)部,也不得不迎來偶然的戲弄。同樣是第二代華裔作家的譚恩美,也通過一系列故事寫到這個典型問題,她筆下的華人女性因來自上一輩過重的期望壓力而遭受更多挫折。這些故事,讓普通美國讀者了解到了一個族群內(nèi)部身在美國的典型文化與非典型聲音。
出現(xiàn)在上海書展的任碧蓮,為讀者講述她在美國寫作的故事,可以說,她的寫作之路也頗為典型。在她出生的時代,美國的寫作者已經(jīng)可以通過高校創(chuàng)意寫作系統(tǒng)來進入文學(xué)界,類型書寫特別是少數(shù)族群題材在這里大量涌現(xiàn),雙方訴 求 在 某 個 層 面 達 成 一致———通過來自各個族群作家的寫作將民族差異性與融合過程公之于眾。任碧蓮在上世紀(jì)八十年代先后進入斯坦福大學(xué)和愛荷華大學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)意寫作,同期開始發(fā)表作品。她說:“相比從美國角度去理解美國,從中國角度去理解似乎更為容易,這是一種文化跨越到另一種文化的過程體驗。”同樣,今年來參加書展的英國作家西蒙·范·布伊也在美國學(xué)習(xí)與教授創(chuàng)意寫作。
前年任碧蓮在哈佛大學(xué)開設(shè)系列講座,其中她提出了一個重要話題:在文化融合過程中,“獨立的自我”與“互相依靠的自我”是兩根軸,前者以個體為中心,后者依賴集體;前者是美國式的,后者是族群內(nèi)部式的如華人。在族群融合過程中,這兩者需要尋找平衡點,互相共處。
這個難點也許需要拉爾夫·張的下一代去應(yīng)對了,他們?nèi)詴缘湫头绞匠霈F(xiàn)在同齡一代的華裔青年作家筆下,繼續(xù)構(gòu)建“自我”之路。